2016學年第二學期初中英語教研組工作總結
本學期，我組一如既往地秉著“團結協(xié)作”的精神,圍繞“促進有效學習” 這一主題，認真開展教學研究,按照計劃有序開展教育教學和教研活動，在具體工作中，我們重點抓好了以下幾個方面的工作：
一、全面貫徹“2016版新教學常規(guī)”
常規(guī)是教學的根本。根據市初中英語新形式新考試對常規(guī)教學提出新要求。我們全組組員在備課上課作業(yè)評價方面進行討論調整達成了以下共識:關注培養(yǎng)學生的核心能力和素養(yǎng)。對待優(yōu)生僅教課本是不夠的，引進應用性課外拓展課程，讓學生更大程度的發(fā)展。并貫穿現(xiàn)階段的英語教學的始終。另外，對學生的常規(guī)要求：英語教研組的常規(guī)作業(yè)：（全組老師）
1. 批改作業(yè)本或特訓.2. 每日一聽寫. 3.每個模塊的一次詞匯測試（由單詞、詞組、句子組成）及在語境中的單詞填空練習。
英語教研組的個性作業(yè)：（部分老師）
1.英語糾錯本 2.英語課堂筆記整理本
英語教研組的學生分層作業(yè)
根據不同年級段及英語不同程度推薦閱讀相關的課外讀物，以增加詞匯量和提高英語閱讀能力。
二、組員快樂學習，分享交流
1、 三個備課組分別開課，創(chuàng)建同伴互助學習的平臺。開學初胡曉瓊上了九年級Module4 Unit1聽說課；鄭林平上了八年級Module4 Unit1聽說課；邵雪花上了七下 Module 7 Unit 2閱讀課。給我們全組創(chuàng)造了很好的互相交流互相學習的機會。做到全員參與聽課評課，同伴互助，共同提高。
2、各個組員通過講座說課等形式，分享交流平時教學活動中的感受體會。如鄭林平老師的講座《《淺談英語課外拓展課教材的選擇》；方淑環(huán)老師的講座《《初中英語詞匯教學的方法與原則》；邵雪花老師的講座《提高初中英語閱讀課教學的有效性——淺談在英語閱讀教學中滲透寫作指導》；潘獻新老師的說課《 M10 A Holiday Journey U2》；劉春穎老師的講座《自主學習與英語語法疏通》；胡曉瓊《芻議中考英語復習有效策略和方法》等共7次教研組活動。組員間的共同研討、協(xié)商交流，有效促進了課堂教學。
三、教研組活動建設
全組成員珍惜每次學習機會、積極參與各種學習活動。如九年級的《2017市英語中考復習會》、八年級的《課外閱讀教學研討會》、七年級的《語音教學研討會》。另外，組織全組“走向大自然”戶外活動一次。教研活動的對象是老師，但是真正收益的是學生。為了更好的創(chuàng)設英語環(huán)境，本學期初一、初二兩段幾乎全體同學參與“韋博杯”2017年度希望之星英語風采大賽溫州賽區(qū)選拔賽的預賽，以期達到訓練學生的口語。經過三輪角逐，我校朱頃睿獲得溫州賽區(qū)總決賽一等獎；初一（4）王懌荻 、 初二（4）黃靜雅 、初二（2）陳亦奕，解雯惠等獲半決賽三等獎。學校獲得此次活動“最佳組織學校”。另外，每個學期初特別安排了三個段學生的詞匯競賽，以鞏固所學過的詞匯，為下學期新課的教學掃除詞匯上的障礙。此外，鼓勵學有余力、英語成績優(yōu)秀的學生課外閱讀《英語書蟲》《輕松閱讀名作欣賞》等書籍，以更好地培養(yǎng)一批英語優(yōu)生，試圖以此為契機帶動全校的英語學習氛圍。為此，八年級開設了課外英語拓展課，參加拓展課學習的學生的積極性很高，并取得了很好的效果。
四、完善教研組資源庫建設
為了讓學生更好的掌握詞匯，每個備課組整理了每個模塊的詞匯卷。每個學期各備課組不斷補充完善教研組資源庫建設，目前已完成初中所有詞匯卷及其它配套練習的上傳。
以上是我們組本學期完成的一些主要活動。在今后的工作中,我們將不斷調整完善教研組活動,爭取更大的進步。