2020學年第二學期初中英語教研組工作計劃
一、指導思想
根據溫州市教研院的整體工作安排和本校教研室工作安排及我校英語學科實際和學情，以精準教學的課堂實施為核心展開教學，面向全體學生，關注學生的學科核心素養和可持續發展，堅持立德樹人。繼續在校教研室指導下落實達成教學新常規的要求，提高教學的有效性。致力于精準課堂教學，精準作業，精準評價，努力助推我校初中英語教學質量更上一個臺階。
二、工作重點
1.繼續落實教學新常規，努力進一步提高初中英語教學的有效性
根據學校教研室要求，積極通過自查互查，組內探討交流的形式引領組內教師嚴格遵守教學常規，同時關注課堂教學任務和活動的設計，探索符合本校教學實際的科學教學方式方法，促進學生主動參與學習、深度參與學習，讓初中英語教學真正符合《英語課程標準》的要求。
2.繼續展開各年級段的主題研究，提升學生學科核心素養
根據我校英語教學效果的調查分析，繼續確立以主題課例的形式，發揮個人的長處，繼續根據年級段和班級學生特點，側重通過思維品質及閱讀教學等相關理論的集體學習，提高教師的文本解讀能力；其次，繼續通過各個備課組教師閱讀課堂教學觀摩及教研組各成員評課、議課，提升教師的閱讀教學能力進而提升學生的閱讀技能和思維品質，初一繼續做好初小銜接教學研究的基礎上以激發英語閱讀興趣和拓展詞匯為主題，；初二繼續以閱讀技能培養為切入口，培養學生文本閱讀速度和欣賞能力；并做好培優補差，力求縮小兩極分化。初三繼續以閱讀較難文本為切入口，培養學生自主學習和復習的綜合能力。面向所有學生，為每一位學生負責，抓好初中畢業班的教學及復習研討工作。繼續組織初中畢業班教師學習有關中考文件，開展好初中畢業班教學及中考復習研討活動。組內開展相互聽課評課活動，關注學生思維品質和文化品格的培養，不斷增進對英語學科核心素養能力的認識，提升自己的教學水平。
3.加強“互聯網+”技術研究，促進網絡技術與教研有效整合
全組教師繼續保持持續學習的愿望，繼續學習基于“互聯網+”同步課堂教學與同步教研技術。通過學校提供的平臺和技術支持，組內教師學會運用平臺進行試卷質量分析，精準評價，展開精準教學。同時，以備課組和教研組活動為載體，繼續互相溝通交流有關教育教學方面或社會生活的見解，不僅僅形成組內濃郁的學習氛圍，推動學科教學與信息技術的整合，更有助于促進我組的人文建設。
4、繼續加強英語學科網站資源建設，提倡“團結合作，資源共享”
不斷補充完善學校網站建設中的英語子內容，將各種教研活動上形成的教師發言、教學觀點、書面材料、試題資料等及時輸入資源庫，使資源庫不斷優化、不斷更新，真正為我校初中英語教育教學發揮一定的作用。
5.逐步推進拓展性課程的開發與實踐，打造有特色的英語教研組
憑借組內已立項的課題，逐步開展符合我校藝術興趣特長生為特色的英語拓展性課程，讓英語學以致用，豐富校本課程，以科研促教研，促進教學改革，提高教學質量。通過拓展性課程的實施，學用結合，提高學生學習英語的興趣，拓展詞匯和知識視野。
同時繼續合力助推青年教師的成長，填補我組年齡斷層帶來的影響。